春節(jié)假期一過，不少用人單位開啟了今年高校應屆畢業(yè)生招聘工作。千方百計促進高校畢業(yè)生就業(yè)，抓住關鍵點、打通堵點、解決難點，關系民生福祉、經(jīng)濟發(fā)展和國家未來。

　　黨的十八大以來，我國實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，支持發(fā)展新就業(yè)形態(tài)，高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大。就業(yè)幫扶落實落細，高校針對脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾等困難畢業(yè)生建立工作臺賬，有就業(yè)意愿的困難學生能得到幫助。就業(yè)服務平臺全面推廣，國家大學生就業(yè)服務平臺等已成為學生獲取就業(yè)信息的重要來源。

　　近年來，我國先后出臺一系列政策，旨在強化就業(yè)優(yōu)先政策，涵蓋崗位開拓、公共服務、教育培訓、資金支持等方面，拓寬就業(yè)渠道，合理配置大學生資源。比如，2018年有關部門出臺《關于進一步加強和改進選調(diào)生工作的意見》，各地因地制宜制定選調(diào)生招錄意見和辦法，為大學生提供服務基層的機會，也為黨和國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部。

　　當然也要看到，高校畢業(yè)生就業(yè)仍面臨一定挑戰(zhàn)。一些高校就業(yè)指導缺乏系統(tǒng)性，不夠緊跟時代，缺少對數(shù)字經(jīng)濟時代經(jīng)濟社會發(fā)展情況和就業(yè)形勢的分析研判。學校專業(yè)設置與經(jīng)濟社會發(fā)展也存在一定脫節(jié)，還不能滿足數(shù)字經(jīng)濟時代對人才培養(yǎng)提出的新要求�；�于此，應多措并舉，通過政產(chǎn)學協(xié)同發(fā)力，形成促就業(yè)的長效機制。

　　構(gòu)建聯(lián)動機制。有關部門應出臺高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)激勵政策，促進新就業(yè)形態(tài)發(fā)展，推動新就業(yè)崗位增加，完善靈活就業(yè)人員的社會保障制度，為多種用工、就業(yè)轉(zhuǎn)變等提供有效安全保障。高校應加強就業(yè)信息平臺建設，增進畢業(yè)生和用人單位的信息交互，高度重視產(chǎn)教融合和校企合作，推動行業(yè)產(chǎn)業(yè)參與高校專業(yè)培養(yǎng)方案設計。用人單位應在充分保護勞動者合法權(quán)益的基礎上，推廣外聘、階段性用工等多種用工形式。

　　加強就業(yè)指導。引導學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，揚長避短，務實選擇。將就業(yè)指導關口前移，從低年級開始就開設就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃課程，涵蓋職業(yè)規(guī)劃、實習、科研等不同模塊，使學生盡早確定就業(yè)方向，并通過考證、實習等方式逐步積累人力資本。增設與大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新技術(shù)相關的課程，開設行業(yè)產(chǎn)業(yè)專家系列講座，提高學生數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)技能。

　　培養(yǎng)復合型人才。培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的專門人才。要為高校教師提供深入市場、了解實務、提高能力的條件，增加學生到崗實習和實踐機會，抓好研究生“雙導師制”，規(guī)范行業(yè)產(chǎn)業(yè)專家來校授課工作機制，通過產(chǎn)教融合培養(yǎng)高質(zhì)量的復合型專業(yè)人才。